Education Influence on Baby Naming

Abstract

Objective: The tradition of naming newborn babies shows differences between different societies and cultures. There are many factors that influence the naming trend, and the cultural evolution of the community can be followed by these names. In our study, we searched the effect of the education level on naming the newborn baby. Material and Methods: This is a prospective cross-sectional study. A total of 1372 pregnant women with low-risk pregnancies experiencing their first pregnancy were recruited for the study. The educational status, the name they planned to give to their baby to be born and the factors that influenced this were asked to these people by a questionnaire. Results: In our study, it was observed that as the level of education decreased, the tendency to give parental names increased, whereas on the contrary, as education level increased, there was a tendency to give a more unique name. Conclusion: As the level of education increases, the environmental interaction of the people increases and accordingly, alternative thoughts increase in naming and the tendency to give parental names decreases.

Amaç: Yenidoğan bebeğe isim koyma geleneği farklı sosyal çevreler ve kültürlerde değişiklik gösterir. isim verme alışkanlığını etkileyen çok sayıda faktör vardır ve isim verme geleneğini takip ederek toplumun kültürel evrimini takip etmek mümkündür. biz çalışmamızda yenidoğan bebeğe isim verme geleneği üzerinde, ebeveynlerin eğitim seviyesinin etkisini inceledik. Gereç ve Yöntemler: Bu prospektif kesitsel bir çalışmadır. Gebelik açısından risk faktörü içermeyen ve ilk gebeliği olan 1372 gebe çalışmaya alındı. bir anket yardımıyla ebeveynlerin eğitim durumu, koymayı planladıkları isim ve bu ismi etkileyen faktörler kaydedildi. Bulgular: Çalışmamızda görüldü ki eğitim seviyesi düştükçe babanın ebeveynlerinin ismini koyma geleneği artmakta, eğitim seviyesi arttıkça daha özgün isimlere yönelinmektedir. Sonuç: Eğitim seviyesi arttıkça çevresel atkileşim artmakta, alternatif düşünceler güçlenmekte ve bu durum ailesel isimlere yönelimi azalmaktadır.