Yazar "Demirkaya, Hakan" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Öğe
    Sosyal medyada yer alan dini içeriklerin ortaöğretim düzeyi öğrencilerine etkileri
    (Hitit Üniversitesi, 2024) Demirkaya, Hakan; Koç, Ahmet
    Dijitalleşmenin dijital yaşantılara donuştugu gunumuzde, sosyal medyada bu donuşumun en hızlı şeklinde karşılık buldugunu gormekteyiz. Kitle iletişim araçlarının dikkat çekici ifade şekilleri, gorsel ve işitsel yonu bir arada etkin bir şekilde kullanılmasıyla, karşılıklı etkileşimde buyuk ilerlemeler kaydedilmiştir. Bu etkileşimin sınırlarını çizmek degişen ve gelişen dijitalleşmede ongorulemez bir hal almıştır. Gençler dinamik yapıları ve hızlı uyum saglama yetenekleri sayesinde degişimlerden hızla etkilenirler. Özellikle, teknoloji kullanımı açısından nufusun diger unsurlarına oranla çok daha yetenekli ve isteklidirler. Tum bu etkenlerden dolayı çalışmamızın konusu gençler, dijitalleşme ve sosyal medya uzerine olmaktadır. Çorum ilinin Osmancık ilçesinde ogrenim goren ortaogretim duzeyindeki ogrenciler kapsamında, karma araştırma yontemi kullanılarak eşzamanlı bir çalışma yurutulmuştur. Araştırmaya katılan ogrencilerin dijital alana girişlerindeki cinsiyet ve yaş faktorleri dikkate alınarak, gunluk internet kullanımı ve sosyal medyada geçirdikleri zamanın istatistiksel verileri ele alınmıştır. Katılımcıların sosyal medyadaki dini içeriklere yonelik bakış açıları, beklentileri ve etkileşimleri degerlendirilmiştir. Dijital yaşantıların, gençlerin gunluk maddi yaşantıları yanında manevi yaşantılarına da etki edecegi kaçınılmaz bir gerçektir. Bu anlamda araştırmanın bir yonu de gençlerin sosyal medya etkileşiminde dini içerige ulaşmadaki amaçları, dini içerige nasıl ulaştıkları, dini içerik uretici hesapların takip ve abone durumları da dikkat çekmektedir. Çalışmanın diger bir yonu de sosyal medyada karşılaşılan dini içerigin duygu ve duşuncelere etkisini incelemektir. Duygu ve duşunceye yerleşen dini içerigin katılımcılardaki davranış degişikliklerini de incelemek v çalışmanın amaçları arasındadır. Ayrıca çalışmanın diger bir hedei, katılımcıların dini içerigin dogruluk duzeyine olan ilgileri, bilgi çatışması yaşama durumundaki tutumları ve dogruya ulaşmadaki çabalarını ele almaktır. Araştırma bulgularına gore, katılımcıların buyuk bir kısmı internet ve sosyal medyayı gunluk yaşamlarının onemli bir parçası olarak gormekte ve ogrencilerin %70,5'i gunde 4 saatten fazla bu platformları kullanmaktadır. Dini içerikleri takip edenler dogru bilgiye ulaşma ve dini bilgilerini pekiştirme amacı gutmektedir. Bu içeriklerin guvenilir ve dogru olması gerektigini vurgulayan ogrencilerin %67,4'u içeriklerin kendilerini duşunmeye sevk ettigini belirtmiştir. Sosyal medya, dini inançları guçlendirmede ve ibadetleri teşvik etmede onemli bir rol oynamaktadır. Katılımcıların %71,4'u sosyal medyadaki dini içeriklerin davranış ve ibadetlerinde motive edici oldugunu duşunmektedir. OÖgrenciler, sosyal medyada yanlış dini içeriklerle karşılaştıklarında dogru bilgiye ulaşma çabası içine girmekte ve genellikle aile bireylerine, ogretmenlere ve din gorevlilerine danışmaktadır. Guvenilirlige temkinli yaklaşan ogrenciler, bilgilerin dogrulugunu çeşitli kaynaklardan kontrol etmektedir. Kur'an-ı Kerim ve dini otoriteler en çok guvenilen kaynaklar arasında yer almaktadır. Dini içerikler, sevgi ve guven duygularını artırmakla birlikte, cehennem korkusu gibi temalar bazı ogrencilerde olumsuz duygusal tepkilere neden olmaktadır. Katılımcıların %66,8'i sosyal medyanın din ogretiminde etkili oldugunu duşunmektedir. OÖgrenciler, sosyal medyanın hayatlarında buyuk yer kapladıgını ve bagımlılık yaptıgını ifade etmektedir. Sosyal medyada fazla zaman geçiren ogrenciler, aile, arkadaş ve derslerine yeterli zaman ayıramamaktan şikayet eder. Bu bulgular, sosyal medyanın gençler arasında ne kadar yaygın oldugunu ve dini içeriklerin gençlerin gunluk yaşantılarını nasıl şekillendirdigini gostermektedir. Bu bulgular, sosyal medyanın dini bilgi ve ogretimdeki rolunu ve etkisini ortaya koyarak, egitimciler, dini otoriteler ve politika yapıcılar için kritik bilgiler sunmaktadır. Araştırma, sosyal medyanın, gençlerin dini bilgiye erişiminde ve dini egitimlerinde ne kadar onemli bir araç oldugunu vurgulamaktadır. Bu durum, dijital çagda dini egitim ve rehberligin yeniden şekillendirilmesi gerektigine işaret etmektedir.