Sınav takvimi atama / çizelgeleme problemlerine yazılımsal bir çözüm denemesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorDemirer, Ömür
dc.contributor.authorÖztürk, Onur
dc.date.accessioned2019-10-23T06:37:58Z
dc.date.available2019-10-23T06:37:58Z
dc.date.issued2017en_US
dc.date.submitted2017-05-05
dc.departmentHitit Üniversitesi, Sosyal Blimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı
dc.description.abstractÜniversitelerde sınav programı hazırlamak oldukça zor bir iştir. Genellikle klasik yöntemlerle ve elle yapıldığından çok fazla vakit ve enerji kaybına sebep olmaktadır. Sınav programı hazırlarken uyulması gereken kısıtlar mevcuttur. Bu çalışmada sınavları günlere ve salonlara yerleştiren iki aşamalı sezgisel bir algoritma önerilmiş ve bu algoritmaya sahip bir yazılım geliştirilmiştir. Algoritmanın ilk aşaması öğrencilerin sınavlarının aynı anda olmaması, zor derslerin arka arkaya gelmemesi gibi kurallar üzerine kurulmuştur. Algoritmanın ikinci aşamasında ise sınav salonlarına yerleşimde minimum boşluk oluşacak şekilde çalışan bir yapı oluşturulmuş ve yazılıma entegre edilmiştir. Hitit Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nde 2016- 2017 Eğitim Öğretim Yılı, Bahar Yarıyılı vize sınavları için klasik yöntemlerle yapılan ve fakültenin resmi web sitesinden yayınlanan sınav programı ile belirlenen kısıtlar dahilinde yazılım ile yapılan sınav programı, kullanılan salon sayısı, gözetmen ihtiyacı, zor derslerin ardışık günlere denk gelme durumu bakımından karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak yazılım ile yapılan sınav programının tüm kısıtları karşıladığı, elle yapılan sınav programına oranla sınav programını hazırlamakta görevli personel açısında daha az vakit ile enerji kaybına sebep olduğu, daha az salon kullandığı ve dolayısıyla daha az sayıda gözetmene ihtiyaç duyulduğu, öğrencilerin aynı anda farklı sınavlarının denk gelmediği, zor derslerin ardışık günlere denk gelme durumunun azaldığı ve sınavlar arasında öğrencilere dinlenme ve daha fazla çalışma fırsatı verecek şekilde boş günlerin oluştuğu görülmüştür.
dc.description.abstractPreparing an exam program at universities is an extremely difficult task. It is often caused by too much time and energy loss due to manual and conventional methods. There are restrictions that must be observed when preparing the exam program. In this study, a two-step heuristic algorithm is proposed that places exams in days and rooms and a software with this algorithm is developed. The first phase of the algorithm is based on rules such as the fact that the examinations of the students are not at the same time and that the hard courses do not come back one after the other. In the second phase of the algorithm, a structure is created that minimizes the space in the test rooms and the writing is integrated. At the Faculty of Economics and Administrative Sciences of Hitit University, the examination program made with software within the limits determined by the examination program, which was made with the classical methods for the 2016-2017 Education and Research Semesters and the official web site of the faculty, the number of halls used, The courses are compared in terms of coincidence with consecutive days. As a result, it is seen that the examination program made by the software covers all the constraints, it causes less energy and less energy for the staff in charge of preparing the examination program compared to the manual examination program, it uses fewer rooms and therefore requires less number of observations. It has been observed that there are days when coincidences between difficult courses have diminished and coincidences between vacancies have diminished and that vacancies have occurred between the exams, allowing students to rest and work more.
dc.description.provenanceSubmitted by Ebru Karataş (sosyalbilimler@hitit.edu.tr) on 2019-10-16T07:12:04Z No. of bitstreams: 1 462353.pdf: 3711422 bytes, checksum: 9b480ca0e92d712fd7497e46601b5e81 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Fatma Özdemir (fatmaozdemir@hitit.edu.tr) on 2019-10-23T06:37:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 462353.pdf: 3711422 bytes, checksum: 9b480ca0e92d712fd7497e46601b5e81 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-10-23T06:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 462353.pdf: 3711422 bytes, checksum: 9b480ca0e92d712fd7497e46601b5e81 (MD5) Previous issue date: 2017en
dc.description.tableofcontentsÖZET--I ABSTRACT --.II TABLO LİSTESİ--Vİ ŞEKİL LİSTESİ--.. Vİİ KISALTMALAR LİSTESİ--İX ÖNSÖZ-- X BİRİNCİ BÖLÜM GİRİŞ 1.1. ARAŞTIRMANIN AMACI -- 1 1.2. ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ--. 2 1.3. ARAŞTIRMANIN MODELİ --. 2 1.4. TEZİN PLANI--. 3 İKİNCİ BÖLÜM KAVRAMSAL ÇERÇEVE VE LİTERATÜR İNCELEMESİ 2.1. KAVRAMSAL ÇERÇEVE--. 4 2.1.1. Atama Ve Çizelgeleme Problemleri-- 4 2.1.2. Atama Çizelgeleme Problemlerinde Kullanılan Teknikler--.. 5 2.1.3. Sınav Takvimi --.. 7 2.1.4. Farklı Eğitim Programlarında Sınav Takvimi Oluşturma Faaliyetleri. 8 2.2. LİTERATÜR İNCELEMESİ --. 8 iv ÜÇÜNCÜ BÖLÜM YÖNTEM (UYGULAMA) 3.1. VERİ SETİ--.. 11 3.1.1. Bölümler Ve Programlar--. 11 3.1.2. Dersler-- 12 3.1.3. Salonlar--.. 12 3.1.4. Gün Ve Saatler --. 13 3.1.5. Kısıtlar-- 13 3.2. YAZILIMIN HAZIRLANMASI-- 15 3.3. YAZILIMIN ÇALIŞMA ALGORİTMASI--. 29 3.3.1. Çizelgeleme Tablolarının Oluşturulması --.. 29 3.3.2. Ortak Derslerin Yerleştirilmesi -- 31 3.3.3. Öncelikli Derslerin Yerleştirilmesi --.. 32 3.3.4. Çift Oturumlu Derslerin Yerleştirilmesi -- 33 3.3.5. Özel Salonlu Derslerin Yerleştirilmesi --.. 33 3.3.6. Diğer Derslerin Yerleştirilmesi -- 34 3.3.7. Sınavların Uygun Salonlara Atanması -- 37 3.3.8. Oluşturulan Sınav Programının Oturumlara Dönüştürülmesi--.. 40 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM BULGULAR VE DEĞERLENDİRME 4.1. YAZILIMIN SONUÇLARININ BÖLÜM BAZINDA DEĞERLENDİRİLMESİ 41 4.2. YAZILIM SONUÇLARININ SALON SAYISI VE SALONLARDAKİ BOŞLUK SAYILARI YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 52 4.3. YAZILIM SONUÇLARININ GÖZETMEN İHTİYACI YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 53 4.4. YAZILIM SONUÇLARININ ZOR DERSLERİN SINAVLARININ ARDIŞIK GÜNLERE DENK GELMESİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ .. 53 v 4.5. YAZILIM SONUÇLARININ SINAVLAR ARASINDAKİ BOŞ GÜNLER YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ -- 54 4.6. YAZILIM SONUÇLARININ AYNI SINIF DÜZEYİNDE AYNI GÜNE SINAV DENK GELMESİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 55 4.7. YAZILIM SONUÇLARININ ZAMAN TASARRUFU YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 55 4.8. ANKET UYGULAMASI--.. 56 BEŞİNCİ BÖLÜM SONUÇ VE ÖNERİLER KAYNAKLAR--. 59 EKLER--.. 62en_US
dc.description.tableofcontentsÖZET--I ABSTRACT --.II TABLO LİSTESİ--Vİ ŞEKİL LİSTESİ--.. Vİİ KISALTMALAR LİSTESİ--İX ÖNSÖZ-- X BİRİNCİ BÖLÜM GİRİŞ 1.1. ARAŞTIRMANIN AMACI -- 1 1.2. ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ--. 2 1.3. ARAŞTIRMANIN MODELİ --. 2 1.4. TEZİN PLANI--. 3 İKİNCİ BÖLÜM KAVRAMSAL ÇERÇEVE VE LİTERATÜR İNCELEMESİ 2.1. KAVRAMSAL ÇERÇEVE--. 4 2.1.1. Atama Ve Çizelgeleme Problemleri-- 4 2.1.2. Atama Çizelgeleme Problemlerinde Kullanılan Teknikler--.. 5 2.1.3. Sınav Takvimi --.. 7 2.1.4. Farklı Eğitim Programlarında Sınav Takvimi Oluşturma Faaliyetleri. 8 2.2. LİTERATÜR İNCELEMESİ --. 8 iv ÜÇÜNCÜ BÖLÜM YÖNTEM (UYGULAMA) 3.1. VERİ SETİ--.. 11 3.1.1. Bölümler Ve Programlar--. 11 3.1.2. Dersler-- 12 3.1.3. Salonlar--.. 12 3.1.4. Gün Ve Saatler --. 13 3.1.5. Kısıtlar-- 13 3.2. YAZILIMIN HAZIRLANMASI-- 15 3.3. YAZILIMIN ÇALIŞMA ALGORİTMASI--. 29 3.3.1. Çizelgeleme Tablolarının Oluşturulması --.. 29 3.3.2. Ortak Derslerin Yerleştirilmesi -- 31 3.3.3. Öncelikli Derslerin Yerleştirilmesi --.. 32 3.3.4. Çift Oturumlu Derslerin Yerleştirilmesi -- 33 3.3.5. Özel Salonlu Derslerin Yerleştirilmesi --.. 33 3.3.6. Diğer Derslerin Yerleştirilmesi -- 34 3.3.7. Sınavların Uygun Salonlara Atanması -- 37 3.3.8. Oluşturulan Sınav Programının Oturumlara Dönüştürülmesi--.. 40 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM BULGULAR VE DEĞERLENDİRME 4.1. YAZILIMIN SONUÇLARININ BÖLÜM BAZINDA DEĞERLENDİRİLMESİ 41 4.2. YAZILIM SONUÇLARININ SALON SAYISI VE SALONLARDAKİ BOŞLUK SAYILARI YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 52 4.3. YAZILIM SONUÇLARININ GÖZETMEN İHTİYACI YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 53 4.4. YAZILIM SONUÇLARININ ZOR DERSLERİN SINAVLARININ ARDIŞIK GÜNLERE DENK GELMESİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ .. 53 v 4.5. YAZILIM SONUÇLARININ SINAVLAR ARASINDAKİ BOŞ GÜNLER YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ -- 54 4.6. YAZILIM SONUÇLARININ AYNI SINIF DÜZEYİNDE AYNI GÜNE SINAV DENK GELMESİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 55 4.7. YAZILIM SONUÇLARININ ZAMAN TASARRUFU YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ-- 55 4.8. ANKET UYGULAMASI--.. 56 BEŞİNCİ BÖLÜM SONUÇ VE ÖNERİLER KAYNAKLAR--. 59 EKLER--.. 62
dc.identifier.citationÖztürk, O. (2017). Sınav takvimi atama / çizelgeleme problemlerine yazılımsal bir çözüm denemesi (Yüksek Lisans Tezi).
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11491/4494
dc.language.isotr
dc.publisherHitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectSınav Takvimien_US
dc.subjectAtama ve Çizelgeleme Problemlerien_US
dc.subjectSınav Takvimi Hazırlama Yazılımıen_US
dc.subjectExam Scheduleen_US
dc.subjectExam Calender Preparation Softwareen_US
dc.subjectAssignment And Scheduling Problemsen_US
dc.titleSınav takvimi atama / çizelgeleme problemlerine yazılımsal bir çözüm denemesi
dc.title.alternativeExam schedule assignment / scheduling problems to software a solution testen_US
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
462353.pdf
Boyut:
3.54 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu