İş akış deneyiminin dijital bağımlılığa etkisi üzerine bir araştırma
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2025
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Hitit Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
The purpose of this study is to examine the effect of teachers' workflow experience on digital addiction. The sample of the study consisted of 351 randomly selected teachers working in the Directorate of National Education in Çorum city center. Data were collected using demographic characteristics form, Workflow Inventory and Digital Addiction Scale. The data were evaluated with IBM SPSS program at p<0.05 significance level. Descriptive statistical analyses (number, percentage, mean, standard deviation), independent sample t-test and one-way analysis of variance, post-hoc analyses and regression analysis were used to compare variables and demographic characteristics. According to the research findings, no relationship was found between work enjoyment and motivation, which are dimensions of workflow experience, and negative quality of life levels, which are dimensions of digital addiction. In terms of demographic characteristics, gender and marital status were found to have no effect on workflow experience and digital addiction levels. Workflow experience was found to have a negative effect on digital addiction. The results show that there is a negative and significant relationship between workflow experience, dedication to work and digital addiction dimensions of overuse, inability to quit and negative quality of life; and between workflow experience, enjoyment and motivation levels and digital addiction dimensions of overuse and inability to quit. However, it was found out that there was no significant relationship between workflow experience, enjoyment and motivation levels and dimensions of digital addiction and negative quality of life.
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerde iş akış deneyiminin dijital bağımlılığa etkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Çorum il merkezinde Milli Eğitim Müdürlüğünde çalışan rastgele belirlenmiş 351 öğretmen oluşturmuştur. Veriler; demografik özellikler formu, İş Akış Envanteri ve Dijital Bağımlılık Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Veriler IBM SPSS programı ile p<0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tanılmayıcı istatistiksel analizler (sayı, yüzde, ortalama, standart sapma), değişkenler ile demografik özelliklerin karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizleri, post-hoc analizler ve ilişki arayıcı regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre iş akış deneyimi boyutlarından işten zevk alma ve motivasyon ile dijital bağımlılık boyutlarından negatif hayat kalitesi düzeyleri arasında bir ilişki tespit edilmemiştir. Demografik özellikler bakımından cinsiyet ve medeni durumun iş akış deneyimi ve dijital bağımlılık düzeyleri üzerinde bir etkisi olmadığı bulunmuştur. İş akış deneyiminin dijital bağımlılık üzerinde negatif bir etkisi olduğu görülmüştür. Sonuçlar iş akış deneyimi, işe adanma ile dijital bağımlılık boyutlarından aşırı kullanım, bırakamama ve negatif hayat kalitesi arasında; ayrıca iş akış deneyimi, işten zevk alma ve motivasyon düzeyleri ile dijital bağımlılık boyutlarından aşırı kullanım ve bırakamama arasında negatif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Ancak iş akış deneyimi, işten zevk alma ve motivasyon düzeyleri ile dijital bağımlılık boyutlarından negatif hayat kalitesi arasında anlamlı bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir.
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerde iş akış deneyiminin dijital bağımlılığa etkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Çorum il merkezinde Milli Eğitim Müdürlüğünde çalışan rastgele belirlenmiş 351 öğretmen oluşturmuştur. Veriler; demografik özellikler formu, İş Akış Envanteri ve Dijital Bağımlılık Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Veriler IBM SPSS programı ile p<0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tanılmayıcı istatistiksel analizler (sayı, yüzde, ortalama, standart sapma), değişkenler ile demografik özelliklerin karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizleri, post-hoc analizler ve ilişki arayıcı regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre iş akış deneyimi boyutlarından işten zevk alma ve motivasyon ile dijital bağımlılık boyutlarından negatif hayat kalitesi düzeyleri arasında bir ilişki tespit edilmemiştir. Demografik özellikler bakımından cinsiyet ve medeni durumun iş akış deneyimi ve dijital bağımlılık düzeyleri üzerinde bir etkisi olmadığı bulunmuştur. İş akış deneyiminin dijital bağımlılık üzerinde negatif bir etkisi olduğu görülmüştür. Sonuçlar iş akış deneyimi, işe adanma ile dijital bağımlılık boyutlarından aşırı kullanım, bırakamama ve negatif hayat kalitesi arasında; ayrıca iş akış deneyimi, işten zevk alma ve motivasyon düzeyleri ile dijital bağımlılık boyutlarından aşırı kullanım ve bırakamama arasında negatif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Ancak iş akış deneyimi, işten zevk alma ve motivasyon düzeyleri ile dijital bağımlılık boyutlarından negatif hayat kalitesi arasında anlamlı bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Dijital Bağımlılık, Digital Addiction
