Relation between learning styles, methods for obtainning information and academic achievements of Turkish university students

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2487-5464
dc.authorid0000-0002-4246-3607
dc.authorid0000-0001-8016-8636
dc.contributor.authorYılmazel, Gülay
dc.contributor.authorBüyükkayacı Duman, Nuriye
dc.contributor.authorBaşçı, Ayşe Burcu
dc.date.accessioned2019-04-08T06:25:39Z
dc.date.available2019-04-08T06:25:39Z
dc.date.issued2015
dc.departmentHitit Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü
dc.description.abstractThe aim of this descriptive study is to determine relation between learning styles, learning methods and academic achievement of university students. This study was conducted in 2014 and the sample was consisted of 130 university students training in second and forth levels from School of Health. We used Turkish version of VARK scale for determining learning styles. In this study, 60.0% of the students were using of multimodal and 40.0% were using unimodal learning styles. The kinesthetic modal was the most preferred among the unimodal learning styles. We found that the usage of visual and auditory learning styles was very low despite the content of nursing education programs. Nursing programs necessitate skills on problem solving in clinical education from first to fourth years which were based on patient education, treatment and care. Therefore academicians in nursing schools should encourage to students using active learning styles.
dc.description.abstractTanımlayıcı tipteki bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin öğrenme stilleri, bilgiyi edinme yöntemleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmanın örneklemi 2014 yılında Hitit Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu’nun ikinci ve dördüncü sınıf düzeyinde lisans eğitimi alan 130 öğrenci ile oluşturuldu. Öğrenme stillerinin belirlenmesinde VARK ölçeğinin Türkçe versiyonu kullanıldı. Öğrencilerin %60.0’ı çoklu, %40.0’ı tekli öğrenme stilini kullanıyordu. Tekli öğrenme stilleri arasında kinestetik model en çok tercih edilen öğrenme stili idi. Görsel ve işitsel öğrenme stillerinin kullanımı hemşirelik programının içeriğine rağmen düşük bulundu. Hasta eğitimi, tedavisi ve bakımı üzerine temellendirilen hemşirelik programları birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar olan klinik eğitimde problem çözme becerilerini içerir. Bu nedenle hemşire yetiştiren akademisyenler öğrencileri aktif öğrenme stillerini kullanma yönünde teşvik etmelidir.
dc.description.provenanceSubmitted by Ayşe Burcu BAŞÇI (aburcuakbulut@hitit.edu.tr) on 2019-04-03T12:10:47Z No. of bitstreams: 2 relation between learning styles, methods for obtaining information and academic achievements of Turkish university students.pdf: 323887 bytes, checksum: 7cf6d1864fbcfbd8f9251dc1ec2f8501 (MD5) license_rdf: 913 bytes, checksum: c06ce59d759d65de06521f2b98edc64b (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Fatma Özdemir (fatmaozdemir@hitit.edu.tr) on 2019-04-08T06:25:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 relation between learning styles, methods for obtaining information and academic achievements of Turkish university students.pdf: 323887 bytes, checksum: 7cf6d1864fbcfbd8f9251dc1ec2f8501 (MD5) license_rdf: 913 bytes, checksum: c06ce59d759d65de06521f2b98edc64b (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-04-08T06:25:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 relation between learning styles, methods for obtaining information and academic achievements of Turkish university students.pdf: 323887 bytes, checksum: 7cf6d1864fbcfbd8f9251dc1ec2f8501 (MD5) license_rdf: 913 bytes, checksum: c06ce59d759d65de06521f2b98edc64b (MD5) Previous issue date: 2015-06en
dc.identifier.citationYılmazel, G., Büyükkayacı Duman, N., Başçı, A. B. (2015). Relation between learning styles, methods for obtaining information and academic achievements of Turkish university students. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(1), 225-233.
dc.identifier.endpage233en_US
dc.identifier.issn1308-5107
dc.identifier.issn2536-4944
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage225en_US
dc.identifier.urihttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/86130
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11491/406
dc.identifier.volume8en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isoen
dc.publisherHitit Üniversitesi
dc.relation.ispartofHitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.subjectUniversity Studentsen_US
dc.subjectVARK Learning Stylesen_US
dc.subjectAcademic Achievementen_US
dc.subjectÜniversite Öğrencilerien_US
dc.subjectVARK Öğrenme Stillerien_US
dc.subjectAkademik Başarıen_US
dc.titleRelation between learning styles, methods for obtainning information and academic achievements of Turkish university students
dc.title.alternativeTürk üniversite öğrencilerinin öğrenme stilleri, bilgiyi edinme yöntemleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkien_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
relation between learning styles, methods for obtaining information and academic achievements of Turkish university students.pdf
Boyut:
316.3 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Makale Koleksiyonu
Cilt 8, Sayı 1, Makale Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu